Recursos Pedagógicos para AEE- Deficiente Intelectual

AEE- Deficiência Intelectual

                                   “O pressuposto fundamental de qualquer trabalho educacional é acreditar na possibilidade de mudança do outro.”

  Autor Desconhecido

Assim como todos os alunos, a necessidade de acreditar no aluno com DI se procede do mesmo modo, com isto, os recursos pedagógicos a serem oferecidos a estes alunos são suportes que contribuem e enriquecem o desenvolvimento de suas aprendizagens, pois "aprender é uma ação humana criativa, individual, heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem, independentemente de sua condição intelectual ser mais ou menos privilegiada" (p.17, Adriana Limaverde, 2007, AEE-Deficiência Mental)

1-      Caça palavras:

Teale ( in: Deficiência Intelectual: Cognição e Leitura, Rita Figueiredo), relata que "através das interações sociais, das atividades, jogos e explorações espontâneas as crianças constroem ativamente seus conhecimentos sobre leitura e escrita".Este recurso pedagógico auxilia no processo de desenvolvimento da leitura do aluno. È confeccionado a partir de tampinhas de garrafas pet, elástico e letras ou silabas. È um material que pode ser utilizado de modo individual ou em dupla.

A atividade tem por objetivo estimular a leitura de vocábulos simples de um modo lúdico e prazeroso, em que o aluno tem a oportunidade de fazer experimentações ao manusear o elástico para encontrar as palavras indicadas.

 

2-      Encontre seu Par:

Material utilizado no desenvolvimento do raciocínio matemático, auxilia também na aprendizagem das cores e tamanhos. Recurso confeccionado a partir da tampas variadas (cores, formas e tamanhos), que pode ser utilizado individualmente ou em dupla.

A atividade tem por objetivo a identificação de pares a partir de tributos como, cores, formas e tamanhos e identificação numérica.  As tampinhas são dispostas em uma caixa de camisa e as demais tapinhas para relacionar são colocadas em outro suporte (caixa de sapato, lata, ou até mesmo dispostas em cima da mesa), o aluno escolhe as tampas e vai até a caixa para fazer a identificação.